宝安日报全媒体记者 梁修明 通讯员 朱瑒 郑庆东 杨教 文/图

高春艳在课堂上与学生互动。

“每一位支教教师都像一束光，照亮着孩子们的希望之路。”4月2日，广东省委实施乡村振兴战略领导小组办公室公布“广东省乡村振兴先进集体和先进个人候选名单”。经组织推荐、初步审核、征求意见、专家组评审等程序，深圳共有3个先进集体和11名先进个人榜上有名。其中，宝安区滨海小学科学教师高春艳入选先进一线工作者（公共服务类）名单。

“我只是支教队伍中的一员，这次能够入围，倍感光荣和自豪。这是组织对我工作的肯定，但这份光荣更属于战斗在教育扶贫战线的所有同事。”高春艳说，深圳的支教教师们告别繁华都市，远赴他乡，克服离开亲人的孤独和生活条件的艰苦，兢兢业业，致力让深圳的优质教育在更多的地方落地生根、开花结果。

记者在采访中了解到，按照宝安区教育局以“扶智”为核心、以“教师支教、师资培训、技能提升”为主线的部署安排，紧紧围绕“教育管理、教学质量、教师素质、学生发展”四大方面内容，高春艳充分发挥自身优势，为当地带去了新的教育理念和模式，被誉为给当地教育带去了“一池春水”。因支教工作突出，她去年还作为广东赴广西支教教师代表，受到广东省委主要领导的接见。

支教点亮希望之灯，托举美好未来。立足于教育帮扶的客观规律和实际情况，高春艳将在宝安的名师工作室建到了广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县高岭镇中心小学，组织了以当地教研室教师、校长、骨干教师为成员的队伍，将“创学融合课程”的方式应用到山区学校，赋能教学变革。她充分发挥科学教师优势和教学、德育管理经验，让当地孩子第一次上了科学课，并为他们成立了科学社团；辅导当地教师获市级比赛一等奖，成为高岭镇多年来在教学竞赛中获得的最高奖项；第一次让就餐课程走进课堂，实现文明用餐；发动社会力量捐赠读书卡，促成教师和家长第一次开展“一月读书”活动。同时，她还带领当地学校教师研发“校长微课程”，成为当地校本课程开设、落实“立德树人”根本任务的先锋典范。

助力教育发展、实施乡村振兴，需要集众智汇众力，才能更好地共绘教育发展新蓝图。为此，高春艳统筹组织，为对口帮扶学校购买了价值近9万元的日食观测眼镜、雨篷和校服，筹资捐建了价值5.6万元的洗手池，并在学校设立了5.5万元的学生发展基金。特别值得一提的是，她还主动担任网络直播主播，为当地老乡直播带货，创下四小时带货200万元的佳绩，为当地农产品销售拓展了市场渠道。

“振兴乡村教育，我们一直在路上。”高春艳表示，在教育扶贫转向乡村振兴的新时期背景下，为更好地发挥“扶志”和“扶智”作用，她和广西河池都安的支教教师团队提出了“1+8+N”支教模式，希望不仅每一名支教教师都努力做好对口学校教学工作，8名支教教师还联动起来，影响所在乡镇一个片区乃至整个镇的N所学校。