宝安日报全媒体记者 李宁豫  文/图 

（注：文中自闭症儿童名字均为化名）

李校长办公室的门咚一下被撞开，5岁的天天大摇大摆走进来，一屁股坐在校长的办公椅上，在桌子上看看摸摸。一个老人探身进来喊，“出来，走，走。”天天站起来，被爷爷拉出了办公室。

“你看，自闭症孩子就是这样，毫无顾忌旁若无人。”心康乐特殊儿童训练中心校长李世朋笑着说，对自闭症孩子及其家庭来说，理解和包容格外重要。

4月2日是世界自闭症关注日，当天下午，宝安日报社第四党支部志愿服务队的成员来到训练中心，和孩子们一起读绘本、画图画，并给他们送上了礼物。

▲本报志愿者与自闭症儿童一起画画。

一堂与专注有关的课

“叔叔阿姨，下午好，我叫军军，今年6岁。”

“叔叔阿姨，上午好，我是小迪。”老师在一旁纠正，“不是上午，是下午。”

“叔叔阿姨，下午好。”“你叫什么名字？”“我叫小迪。今年7岁了。”大家鼓掌。

在老师的提示下，7个小朋友顺利完成了自我介绍。讲故事环节，老师拿出学校自制的绘本分发给孩子们。“堆雪人”，志愿者念一句，孩子们跟着念一句，好一点的，会用手指点着文字。“小女孩冻得瑟瑟发抖，瑟瑟发抖是什么样啊？”几个小朋友缩起了脖子抱紧了手臂。洋洋举着绘本张牙舞爪，他很难将注意力集中在书本上。

▲本报志愿者为自闭症儿童送上画笔和绘图本。

接着，志愿者们把带去的画笔和绘画本拿出来，孩子们拿到礼物便迫不及待地画起来，一朵花、一棵苹果树、一座超市、一年四季，孩子们展开各自的想象，在画纸上恣意描画。刚才一直坐不住的洋洋，此刻全神贯注，他画了一片蓝色的海洋，又在里面添上小鱼、鲨鱼、海豚，“阿姨，我不会画螃蟹。”志愿者帮他画出螃蟹的眼睛和大肚子，他马上心领神会，在两侧画上螃蟹腿，并补上一个笑脸。

▲孩子们展示自己的画。

一节课30分钟，下课了，平平继续埋头画着，他笔下起了一座高楼，上面是笑眯眯的太阳，三架直升机在旁边盘旋。

给自闭症孩子上课，重点是培养专注力。在教室的黑板上，7个孩子的姓名首字母排列在上面，老师根据孩子的表现，在对应的位置一一打上对勾。孩子们对此充满热切，也逐渐将属于自己的那几个拼音字母印在了脑子里。老师说，只有通过这种方式，才能让他们多少掌握一点拼音知识，毕竟，这几个孩子已到了上小学的年龄。

▲自闭症儿童的画作。

孩子们按年龄、智力程度和所学课程分在不同的班级，这个班是症状较轻的孩子，老师说，即便如此，他们当中也只有一两个有能力升入常规小学。升不了怎么办？“继续在这里学习，或者升入高年级特殊学校。”

“多”与“少”的反差

7个孩子当中，平平和安安是一对双胞胎，他们的奶奶一直等在教室外面。每天下午，奶奶就守在这里。

教室走廊的一头有一个较为宽敞的大厅，那里坐满了家长。学校规定，每一个自闭症孩子必须有一名家长全程陪护，负责孩子下课期间的照护。每到下课时间，孩子们冲出教室，像开了锅的爆米花，家长们纷纷起身，拉住或按住自家的孩子。

“心康乐”共有一百多名学生，分别在上午和下午上课，这也就意味着，上课期间，学校至少还容纳有50多名家长。

联合国最新的数据显示，截至目前，全球大概有超7000万人正遭受自闭症的困扰， 也就是每160名儿童中，就有1人患病。 而在中国，则有1300万自闭症患者，其中14岁以下的儿童，已经超过了300万人，也就是每68个孩子中，就有1个是患者。

与这个庞大的数字形成强烈反差的是，公众对自闭症的了解少之又少。自闭症儿童的外形与正常孩子无异，所以他们的一些反常行为往往被人误解为“没有教养”，其家人也因此承受着巨大压力，很多人会选择远离社会大众。“自闭症儿童参与正常社会活动越多，对病情的缓解帮助越大，他们最需要的是社会的理解和包容。”李世朋说，呼吁大众在遇到一些出格的孩子的时候，多些宽容和忍耐，因为，这个孩子可能就是一个自闭症儿童，一个“星星的孩子”。

他说，几乎每一个自闭症儿童的背后都有一个在绝望边缘挣扎的家庭，社会应该多为他们创造机会，帮助孩子及其家长走出心灵的藩篱，更多地融入正常社会。