宝安日报全媒体记者 梁修明 通讯员 朱瑒 彭欣欣 文/图

根据《广东省教育厅关于组织申报广东省基础教育教研基地项目的通知》要求，经项目负责人自主申报、地市教育局推荐、省厅组织专家评审等程序，近日，宝安区教育科学研究院获得2021年广东省基础教育县（市、区）教研基地项目立项（全省只有26个，深圳市仅2个），宝安区教科院教研二部与宝安中学（集团）初中部联合申报，获得2021年广东省基础教育校（园）本教研基地项目立项（全省只有30个，深圳市仅2个），这对宝安教育以教师队伍建设为引领，以广东省基础教育教研基地项目为抓手，构建全程全域全效教研体系，探索形成与“双区”建设相匹配的高质量教研新经验、新样态、新路径，支撑区域教育高质量发展，具有里程碑式的意义。

_{广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙率队到宝安调研省基础教育教研基地项目建设工作。}

全面夯实基础 构建全程教研体系

奋进新时代，开启新征程。教研工作如何支撑区域教育高质量发展，这必须构建全程教研体系，全面夯实队伍基础，完善协调联动机制。

全学段、全学科配备专兼职教研队伍。目前，宝安区教科院拥有专职教研员52人，兼职教研员247人，基本覆盖了高中—初中－小学－幼儿园－职业教育－特殊教育各学段全部学科。拥有正高级教师5人，省、市、区级名师工作室主持人16人，荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖、二等奖各一项，实现广东基础教育国家教学成果奖一等奖零的突破，省教学成果奖一、二等奖各2项。

健全纵向、横向协调联动教研机制。纵向建立区、学区、学校（幼儿园）三级联动教研机制，初步形成以区学科教研员为主导、学区教研中心（兼职教研员）为辅助、学校教研组为实施主体的多层次教研体系；横向建立公民办联动、薄弱校挂点帮扶教研机制，形成区域学科教研共同体，有效推动了校际间教育质量优质均衡发展。

融合创新智慧教研模式。依托宝安区教育资源公共服务平台，创建学科教研社区33个，3800多名教师参与学科教研社区建设，总访问量达近百万人次。融合创新线上线下教研方式，形成了“新课程、新空间、新教学、新评价”四位一体的智慧教研模式，为全区教师专业发展提供了坚实有力的保障。

_{宝安区教科院为全区首批小学学科教研基地授牌。}

_{宝安区教科院举办全区初中教学工作会议暨教研讲坛。}

实施“六好工程” 叠加效应逐步显现

“十三五”以来，宝安区教科院始终坚持立德树人根本任务，以项目为统领，在全区中小学实施“好课程、好课堂、好作业、好教师、好科组、好课题”工程。

制定“六好工程”评价标准，不断激发全区广大教师深化课改的动力和智慧，打造充满活力、机制健全的教研文化，全面提升教育质量。指导学校开展“六好工程”实践，以“六好工程”为载体，建设“联合研修共同体”、“合作研究共同体”、“改进提升协作共同体”，并已陆续出版发行“六好工程”系列丛书。

系统实施“六好”工程的叠加效应正逐步显现，中、高考质量实现历史性突破。2020年高考成绩高位攀升，全市11名高分屏蔽生，宝安区独占3名，数量位居全市首位；公办校高考高优率突破50%，本科上线率突破90%。2020年中考成绩稳中有进：中考445分以上10人，4名学生进入全市前10名；初中学生学科素养显著提升，各学科A+率、A以上率、B+以上率大幅增加且均超市均率，向全区人民交了一份满意的答卷。

宝安教育以建设高质量高水平的教育教研队伍为引领，通过全面提升教育科研人员服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策的能力，实现了区域教育的高质量发展。

遵循规律特点 丰富教研工作样态

规律蕴涵发展逻辑，标定发展方向。

基于各学段、学校发展规律特点，宝安区教科院精心组织开展特色视导，在实践探索中推动形成多样化的教研样态。

遵循规律，精准施策。高中“循环式”视导，聚焦学科育人功能；初中“融合式”视导，助推公民办协同发展；小学以“均衡、优质、绿色”为质量目标，建构以“适切”为导向的小学教研体系；幼儿园“诊断式”视导，助力学前教育转型升级。

全域探索推动宝安区中小学学科教研基地建设和科研示范基地建设。目前，宝安区有深圳普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校1个，深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区学科示范基地3个。宝安区首批高中学科示范基地33个，宝安区首批小学学科教研基地23个，宝安区中小学音乐、美术、体育、信息技术学科特色教研工作室71个。宝安区首批教育科研基地学校申报评审方案正在制定中，拟评5-10所。

_{宝安区教科院为全区各小学第二批兼职教研员颁发聘书。}

研训赛一体 助推教师专业发展

高素质的教师队伍是引领基础教育教研高质量发展的第一资源。

着眼于此，宝安区教科院坚持科研兴教，促进教师从经验型向研究型转变，加快助推教师专业发展，优化顶层设计，实施分类培养，搭建教师成长阶梯。以赛促研，提供教师展示舞台。每学年常态化、特色化、制度化的组织举办教学技能比赛和命题比赛，有力地助推了全区教师专业迅速发展。

时间是最客观的尺度，镌刻奋进的足迹，沉淀着奋斗的价值。近三年，宝安区教科院精心组织指导教师参加各级各类教学技能比赛，先后荣获国家级奖项51个、省市级奖项225个。其中，在广东省首届青年教师教学能力大赛中宝安荣获一等奖10项(其中7个第一名)；在深圳市2020年中小学青年教师教学基本功比赛中，宝安更是取得了令人瞩目的优异成绩，一等奖第一名获奖9人次，一等奖获奖30人次，一、二、三等奖获奖总数128人次，均位列全市第一，区教科院荣获优秀组织单位。

突出全面育人 创新体艺学科教研

学校体艺是实现立德树人的根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体艺强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体艺育智育心具有独特功能。

近年来，宝安区教科院把学校体艺工作摆在更加突出的位置，守正创新全面构建德智体美劳全面培养的教育教研体系。

着力构建“课程教学+实践活动+校园文化+赛事展演”的“四位一体”实施体系，配套搭建“组织机制+教师队伍+浸润环境+评价标准”的“四位一体”保障体系。

积极推进每位学生掌握“2+2”项运动技能及艺术技能。整合和引进各类校内外体育美育资源，组织开展多样化、普及性、重体验、扬特长的“四点半活动”，形成了“一校一品”、“一校多品”发展新格局，打造了戏曲进校园、足球等一批素质教育宝安品牌。

_{宝安戏曲娃累计荣获国家级“小梅花”金奖达164枚。}

_{宝安区创建全国足球学校16所。}

全域探索推进教科研示范基地建设

●宝安区有深圳普通高中新课程新教材实施国家级示范区示范校1个，深圳市普通高中新课程新教材实施国家级示范区学科示范基地3个。

●宝安区首批高中学科示范基地33个，宝安区首批小学学科教研基地23个，宝安区中小学音乐、美术、体育、信息技术学科特色教研工作室71个。

●宝安区首批教育科研基地学校申报评审方案正在制定中，拟评5-10所。