撰文 徐峰  通讯员 朱瑒

今年春季开学首日，深圳市教育局发布《深圳市义务教育阶段学校课后服务实施意见》，该意见于3月5日起正式实施。小南从深圳市宝安区教育局获悉，本学期宝安区义务教育阶段公办学校将全部开展课后服务。

为努力打造高质量的学校课后服务，3月4日，宝安区教育局于海韵学校举办了宝安区义务教育阶段学校课后服务工作推进会，宝安区各公办义务教育学校校长、老师参加会议。

建立区级课后服务信息管理平台

推进项目实施数字化、能监督、可评价

当日，宝安区三所深圳市课后服务示范学校海韵学校、福永中学、红树林外国语小学，依次介绍了本校开展课后服务的工作方案和主要经验。

三所学校现场依规对标，立足校情，对课后服务的教育理念、教育目标、课程内容、教学方式、评价办法、保障措施等做了精彩的分享，为宝安区全面展开课后服务工作提供了科学而清晰的参考样例，为提高课后服务质量作出了示范。

不仅如此，宝安区课后服务信息管理平台协作单位对区平台的使用进行了现场培训与操作说明，据介绍，宝安区将利用区级信息管理平台加强对项目实施的全程监管，确保项目实施数字化、能监督、可评价。同时，宝安区教育局相关负责人也现场鼓励学校、师生与大型优质社会教育机构合作，引进优质教育资源，实现课后服务内容的优质化、现代化。

示范学校形成可复制服务模式

要求课后服务做严、做细、做宽、做暖

作为原深圳市“四点半活动”试点学校，宝安区海韵学校积累了丰富的经验，已经形成了 86 个社团，艺术教育呈现出学生有艺术特长、教师有艺术特质、文化有艺术特征和学校有艺术特色“四特”景象。本次作为深圳市课后服务示范学校，海韵学校成为各校长、老师观摩的对象。

在课后服务课程建设方面，海韵学校在严格执行深圳市课程计划的基础上，认真研制了学校课后服务专项课程方案，突出书画、舞蹈、竖笛、诗歌等特色课程，旨在培养具有自主发展、素养多元、人格完善的现代人、中国人、国际人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其中课后服务课程体系社团已增加至 110 个，形成了可借鉴、可复制、可推广的教育模式。

与会领导、校长、老师对海韵学校课后服务工作的开展表示肯定和赞赏，认为海韵学校在原有四点半课程的基础上，形成了自己的课程特色，利用学生自主选择、自主申报、自主体验的方式，确保人尽其才，才尽其用，值得各学校学习、借鉴。

当日，深圳市教育局副局长王水发以《家长满意、学生喜欢》为题做了精彩的辅导报告，从背景分析、推进思路、工作策略、课程规划、课程建设、课程实施、目标追问、工作流程、文档结构、注意事项、安全管理、真心期盼十个方面，详细阐述深圳市课后服务的美好蓝图和操作要领，并希望各中小学能结合自身实际，努力创造开展课后服务的新样态，实现课后服务工作水平的新高度。

宝安区教育局党组成员、副局长吴永明作宝安区课后服务动员部署，提出要紧紧围绕“刚度要做严、柔度要做细、宽度要做宽、温度要做暖”四个维度，把课后服务的每一个环节、每一门课程、每一个岗位做到位，确保项目实施高质量运作。

宝安区教科院院长彭茂发指出，课后服务是一项政策性要求严、社会关切度大、资源整合度难的工作，宝安区举行课后服务工作推进会，统一了思想认识、完善了目标措施、提升了行动要求，必将对促进全区课后服务和教育高质量发展产生重要作用。